01
中小学教育相对平稳，校际之间，班级之间，教师之间，本来不存在太多的竞争关系，更多是合作交流与相互学习提高的友好关系。
随着时代的变化，中小学教育领域也开始引入市场机制，适当竞争，为激活学校的竞争力，增强学校的危机意识，提升教师的工作积极性等方面确实起到了一定的作用。
这就是俗称的“鲶鱼效应”。其中“超级中学”“民办学校”“名师工程”是中小学教育最典型的“鲶鱼”。
但凡事过犹不及，一但竞争过度，甚至“鲶鱼”利用前期的优势，像滚雪球样，不断壮大，外因加内因，可能会由“鲶鱼”变“鲨鱼”。
由原来的激发活力，鼓励上进，变成扼杀创新，打击对手。
小编从以下两个方面来聊聊。
02
超级中学绝杀普通中学
超级中学刚开始也是为了促进高中教育，集中优势资源，包括全省最优的老师，全省最优的生源，集中力量办大事，短时时间内出了教育成果。
在教育资源短缺的年代，好钢用在刀刃上，对促进当地的高中教育起了不可或缺的作用。随着时间的推移，超级中学的弊端显现无疑。
其中由于超级中学的虹吸功能，就像教育界的超级抽水机，把全省的优质生源全部抽干，形成绝对的垄断。
一个超级中学一年考上清华北大的学生就过百，把全省的指标通杀，这样的结果是一家独大，绝杀其他重点中学，普通中学只有哀惨叫哀嚎的份。名校在一个省的招生指标是有限的，如果集中在一间学校，那其他高中怎么办？
时间长了，超级中学的“鲨鱼效应”就很明显，对优质生源赶尽杀绝，无一漏网，让家长趋之若鹜，付出更大的教育成本，严重破坏当地的教育生态。
超级中学也让小编联想到一种外来树种，桉树。桉树生长速度非常快，由于种植周期短，能快速成材，因此我们国家引进种植，短短一二十年桉树几乎已经遍布全中国。
正因为桉树生长迅速，所以桉树生长期需要吸收大量的肥料和水分，即便是富饶肥沃的土地，如果长期种植桉树也会使得土壤变贫瘠。而且桉树的叶子有毒，每年大量的桉树叶落到地面还会污染土地和水源，对自然环境破坏相当严重。
超级中学的日益壮大，已经变成考试怪兽，把周边高中赖以生存的教育土壤毒害，还独霸阳光，一树独大，
可是教育是个百花园，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
鲨鱼吃饱了，还撑得慌，也要想想海豚的活路。
03
民办学校碾压公办学校
最近全国各地发布义务教育招生实施意见，作为最受